根据上海建桥学院应用型本科院校定位,结合服务临港、上海和长三角地区传统行业的数字化、网联化、信息化和智能化(简称“数”“联”“信”“智”,“四化”)的目标,数智联创实验教学中心(简称“中心”)坚持在教学和科研中全方位渗透与企业的合作,制订了《实验实训项目数据库建设》《校企教师协同教学管理办法》等17项办法及制度。
中心以传统行业“四化”需求为牵引,建设具有鲜明“数”“智”特色的实践教学科研中心,根据行业发展、企业需求和教学规律,开展课程建设、课程设计、大学生双创、毕业设计指导等实践教学工作以及申报各类科研课题。中心以应用型人才培养为核心目标,构建“全要素、深层次、多元化”的深度产教融合体系,学生全方位培养、师资多角度提升、校企深层次合作、资源无差别共享,创新教师校企“双聘制”和“双身份”,学生“双元制”和“1+X”证书等机制体制。创立产、学、研、用深度融合的人才培育新机制,彰显“毕业即就业、上岗即上手”的应用型人才特色,全面提高学生的就业竞争力。
经过几年的建设,中心共建37个校外实践基地以及校内ICT产教融合创新基地、互联网+中国制造2025产教融合示范基地,与华为、软通动力等多家知名企业合作。2021年9月获批首批上海市重点现代“数联智造”产业学院,成立校级科研机构“智能系统与运维技术研发中心”。
中心自成立以来,共获评市级一流课程、思政示范团队、教学成果奖二等奖等20余项、校级重点教改、课程建设等40余项目。主编并出版教材8本、专著3本。教师团队参与全国、市级教师创新大赛,获得市级二等奖1次、三等奖2次。中心每年开展全国大学生“互联网+”“挑战杯”等竞赛校级培训及选拔活动,获得各类奖项657项,其中国家奖9项,市级奖156项。2024年,中心建设15门企业课程资源库,300项真实案例库,将开放式、互动式的企业真实案例融入教学中。同年5月,中心向临港管委会报送了8项产教融合案例,总结和推广中心在产教融合实践出的先进经验,进一步深化校企合作机制和创新模式。
实验中心主任聘任情况
序号 | 姓名 | 性别 | 出生 年份 | 职称 | 职务 | 是否全职教学科研人员 | 聘任时间 | 聘任文件名称及文号 |
1 | 矫桂娥 | 女 | 1976 | 教授 | 主任 | 是 | 2021.10- | 教务发(20211)63号 |
2 | 张 芊 | 女 | 1982 | 高级工程师 | 副主任 | 是 | 2021.10- | 教务发(20211)63号 |
实验中心教学指导委员会人员情况
序号 | 姓名 | 性别 | 出生年份 | 职称 | 职务 | 工作单位 | 类型 | 国籍 | 任期时间段 |
1 | 袁红春 | 男 | 1971 | 教授 | 主任委员 | 上海海洋大学 | 校外 专家 | 中国 | 2021.10-2026.09 |
2 | 黎 明 | 男 | 1979 | 副教授 | 委员 | 上海电机学院 | 校外 专家 | 中国 | 2021.10-2026.09 |
3 | 李伟国 | 男 | 1974 | 业务 总监 | 委员 | 科大讯飞 | 企业 专家 | 中国 | 2021.10-2026.09 |
4 | 沈 彦 | 男 | 1984 | 创新研发部经理 | 委员 | 上海工业自动化仪表研究院 | 企业 专家 | 中国 | 2021.10-2026.09 |
5 | 张文俊 | 男 | 1959 | 教授 | 委员 | 上海建桥学院 | 校内 专家 | 中国 | 2021.10-2026.09 |